Балалардағы дамудың артта қалуының белгілері қандай?
Нәрестелер даму барысында әртүрлі себептермен дамудың кешігуін сезінуі мүмкін. Бұл жағдай биологиялық себептермен, сондай-ақ көп жағдайда қоршаған орта жағдайларының жеткіліксіздігінен туындауы мүмкін. Биологиялық себептерді уақтылы емдеу мүмкін емес немесе баланы оңтайландыру үшін қарқынды білім беру бағдарламасымен жағдайды жақсартуға болады.Бірақ баланың биологиялық себебіне қарамастан, қоршаған ортаның сәйкес келмейтін жағдайларына байланысты дамуында артта қалуы мүмкін. Бұл жағдайда, әрине, ерте анықталса, көптеген нәрселерді жасауға болады. Бұл ата-ана мен тәрбиешінің баласына жеткілікті ынталандыратын, сау және қанағаттанарлық ортаны қамтамасыз етпейтіндігінде. Бала әртүрлі себептермен бейсаналық түрде назарсыз қалады. Балалардағы ақыл-ой кемістігі және оларды түзету принциптері https://med-advisor.ru/zaderzhki-psihicheskogo-razvitiya-u-detej-i-printsipy-ih-korrektsii/ мақаласында сипатталған.
Мысалы, төрт қабырғаның арасында, жиі шықпай, үлкендердің ортасында өсуі керек еді. Оған ешкім мән бермейді, ойнамайды. Мұның бір себебі, әсіресе жұмыс істейтін ата-ана үшін баланың кешке дейін жалғыз қалуы, тәрбиешімен ешқандай әрекет жасамай, достарымен жеткілікті ойнау. Нәрестенің дамуы кезінде тамақтану, ішу және ұйықтаудың қажеті жоқ. Оған достар, оған қамқорлық жасайтын әлеуметтік орта, ойын керек. Балалар құрдастарымен және ересектермен ойын ойнау арқылы білім алады, өседі және дамиды. Егер бала осы қажетті жағдайларсыз өссе, дамудың кешігуі сөзсіз.
Балаларда дамудың артта қалуы қалай көрінеді?
Балаларды қатарластарымен жеке-жеке салыстыру дұрыс емес. Барлық балалар әртүрлі. Шындығында, әр баладан белгілі бір айлар мен жас кезеңдерінде дағдылар күтіледі. Егер бала осы көрсеткіштерден артта қалса, дамудың кешігуі байқалады. Дамудың кешігуі әлеуметтік, эмоционалдық, тілдік, физикалық және психикалық даму сияқты әртүрлі салаларда болуы мүмкін.
Дамудың кешігуінің ең үлкен болжаушысы — «сөйлеудің кешігуі». Бала құрдастарына қарағанда сөздерді аз қолдануы мүмкін немесе өз ойын өзі дамытқан тілде жеткізуге тырысуы мүмкін. Сөйлеудің кешігуі тек дамудың кешігуінің белгісі ғана емес, сонымен қатар кейбір ауыр патологиялық мәселелердің белгісі. Мұндай проблемаларда ерте диагностика өте маңызды. Физикалық даму аймағында баланың жүру, жүгіру және ұстау сияқты қозғалыс дағдыларында кідіріс болуы мүмкін. Мысалы, бала жасынан күтілетін Lego-ны жинай алмауы мүмкін. Ол сенімді жүре алмауы мүмкін. Дамудың артта қалуы сөйлеуді дамытуда ғана емес, қозғалыс дағдыларын дамытуда болмауы мүмкін. Дамудың ең елеусіз кешігуі әлеуметтік және эмоционалдық салада. Бала достарымен қалай сөйлесу керектігін білмейді. Бала достарына шабуыл жасайды немесе өзін мүлдем қорғай алмайды. Әлеуметтік дағдылардың жетіспеушілігін баланың достарымен ойнай алатын ортаны құру арқылы ғана түзетуге болады. ақыл-ойдың артта қалуы; Оны концепциялардың, себеп-салдарлық байланыстардың және проблемаларды шешу дағдыларының дамымауы деп қорытындылауға болады. Бұл жағдайда баланың оқуда жеке қолдауын алуы өте маңызды.
Дамудың кешігуі қалай диагноз қойылады?
Баланың дамуының артта қалуын отбасы дер кезінде қабылдамайды немесе байқамайды. Ата-аналар үшін дамудың кешігуін түсіну және қабылдау өте қиын. Даму үстіндегі балалары өскенде артына қалдырған өнерін бойына сіңіреді деп ойлайды. Осы оймен олар уақытты жоғалтады және дамудың артта қалуы неғұрлым күрделі деңгейге жеткенде ғана мұғалімнің қолдауын алуды шешеді. Егер сіз дамудың кешігуіне күмәндансаңыз, дереу мұғалімге хабарласыңыз. Өйткені кеш болған кезде дамудың кешігуіне көшу өте қиын. Бала мен оның құрдастары арасындағы дағдылар мен даму бойынша алшақтық күн сайын кеңейіп келеді.
0-3 жас аралығындағы әрбір баланың дамуын кем дегенде 6 айда бір рет мұғалім тексеруі керек. 3 жастан 6 жасқа дейін жылына кемінде бір рет педагогикалық емтихан тапсыру ұсынылады. Мұғалім балада сіз байқамайтын дамудың кешігуінің алғашқы белгілерін көреді және бұл сигналдардың дамудың кешігуіне қайта оралуына жол бермейді. Дамудың артта қалуы қарқынды білім беру бағдарламасымен және ата-ананың бақылауымен шешілмейтін мәселе емес. Бұл жерде ең маңызды мәселе – «ерте диагностика». Бұл жағдай неғұрлым тезірек жүзеге асса, соғұрлым көп нәрсе істеуге болады және бала дамуында аздаған кешігулерсіз дағдылары мен даму деңгейі бойынша құрдастарын қуып жете алады.
Дамудың кешігуін қалай емдеуге болады?
Дамудың кешігуі ерте анықталса, оны қарқынды жаттығулар бағдарламасымен емдеуге болады. Бұл бағдарлама тәжірибелі мұғалімнің бақылауымен әзірленіп, жүзеге асырылады. Мұғалім өткен сабақтарға мұғалім жасаған бағдарламаны қолданады. Бағдарламаның мазмұны баланың дамуына байланысты өзгереді. Дамудың артта қалуы үшін отбасы да үлкен жауапкершілікке ие. Баланың айналасында бәрі реттелген. Баланың жатын бөлмесінен бастап ойын бөлмесіне, бақшасына дейінгі барлық өмір сүру орындары баланың дамуын қамтамасыз етуге арналған. Ең бастысы, біртұтас бағдарлама жасап, оған отбасын тарту керек.
